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easystory360 Ultimate sur TRACKING

🎥 [REPLAY] Tracking cite EasyStory360 dans sa revue de l’actu VR !

Nous avons eu le plaisir d’être cités par @RamesVR dans son émission “Tracking” du 2 août 2025, une référence dans le domaine des technologies immersives sur YouTube.

📰 À 00:54, Rames présente EasyStory360 Ultimate, notre plugin WordPress conçu pour intégrer des expériences VR360 de manière fluide dans un site web.

💡 Un grand merci à lui pour la mise en lumière de notre outil dédié à la vulgarisation et à la diffusion de contenus immersifs, pour tous les métiers : muséographie, formation, communication, tourisme, etc.

👉 L’émission est à retrouver ici :
🔗 YouTube – Tracking, épisode du 2 août 2025

Et pour tester le plugin EasyStory360 :
🔗 Plugin 360 WordPress
🔗 Version Ultimate sur easystory360.tools

Formation Immersive : voici quelques études sérieuses et régulièrement citées qui montrent que la réalité virtuelle (VR) améliore significativement le taux de rétention d’information en contexte de formation :

Études académiques & méta-analyses pour la formation immersive

• Une méta-analyse dans l’éducation (K‑12 et supérieur) révèle que les environnements VR immersifs offrent des gains significatifs aux tests de connaissances, bien plus efficaces que les vidéos ou diaporamas classiques. (LIEN PDF) 

• Une étude en ingénierie de Lin et al. (2023) montre qu’après formation à l’assemblage mécanique, en formation VR, un groupe a obtenu les scores post‑test les plus élevés, supérieurs à ceux des groupes desktop VR ou formation physique (LIEN).

• Une comparaison entre formation en VR, desktop VR, et présentation par diaporama en microbiologie alimentaire indique que la VR favorise la rétention à long terme : les étudiants montrent plus d’attention visuelle et une mémoire durable (LIEN).

Résumé  I/ITSEC 2022 – « Challenging the Status Quo in Nursing Education: Digital Transformation with Virtual Reality »

Auteurs : Juliet Kolde, Jeffrey Olsen, Jack Pottle, Molly Schleicher
Présentée à I/ITSEC 2022, cette étude décrit le programme pilote multi‑phase mené par Nightingale College, intégrant la réalité virtuelle immersive (partenariat avec Oxford Medical Simulation + casques Meta Quest 2) au sein du cursus de formation infirmière à distance (LIEN PDF et LIEN WEB).

Les points clés d’une étude sur 5 ans en milieu hospitalier  de 2020 à 2025 :

• Installation progressive de simulations VR dans tous les cours cliniques du programme de licence.

• Scénarios immersifs interactifs (diagnostics, traitements, interactions avec des patients virtuels et leurs familles), avec feed-back personnalisé, métriques de performance et débriefing.

• Résultats préliminaires très positifs concernant la pensée critique et le raisonnement clinique des étudiants.

• Retour étudiants globalement favorable : immersion valorisée, possibilité de répéter les scénarios à volonté, plus de confiance et moins d’anxiété.

• Gain notable dès le printemps 2023 avec un bond de près de 10 points en moyenne sur l’examen pratique BSN 205 (premier module VR), améliorant la préparation des apprenants à la simulation réelle. Moyenne 5,9 % de meilleurs scores, jusqu’à +171 points aux examens finaux.

• Réduction des coûts et les temps de formation de ~40 %.

📈 Études terrain & rapports industriels

• L’Université du Maryland (Varshney et al.) rapporte une augmentation de 12 % du rappel médian et 8,8 % de la précision en VR par rapport à une formation sur écran (CBT) (LIEN).

• Le cabinet Transfr Inc. observe, une semaine après la formation, :

  • 86 % de performance sur tâches apprises en VR versus seulement 71 % avec présentation sur slides (LIEN).

• PwC (2020) indique que les apprenants VR sont jusqu’à 4× plus concentrés et bénéficient d’un taux de rétention de 75 %, contre 10 % pour la lecture et seulement 5 % pour les conférences (LIEN).

🌍 Recherche récente en contexte scolaire

• Une étude internationale (317 élèves au Salvador, avril 2025) montre que le groupe VR a une augmentation de rétention de 35 %, contre seulement 2,6 % pour le groupe traditionnel une semaine après formation (LIEN).

  Exemple ici : Harcèlement scolaire, 1 outil pour sensibiliser : la VR

💡 En résumé

En moyenne, la VR multiplie par 4 à 10× le taux de rétention comparé aux modes classiques. Le côté immersif, avec concentration maximale et répétition active, favorise une consolidation plus profonde des connaissances.

🎉 Sortie de la Fête de la Bretagne 2025… et une petite révolution dans le monde de l’immersion et de la VR ! 🌊💫

Chez explorations360, on aime conjuguer immersion, innovation et affirmer nos racines. Alors pour marquer le coup, on a décidé de faire un geste symbolique : traduire notre plateforme immersive en breton.

brezhoneg 

📣 🐟🌿➡️ Et à notre connaissance, c’est la première plateforme de VR360 traduite en breton.

Ce n’est pas juste un clin d’œil : c’est notre manière de dire que les cultures locales ont leur place dans les technologies de demain. Qu’en VR aussi, on peut voyager loin tout en restant ancré, nos amis corses de Antra Strada (Voyage Art Design) ne nous contrediront pas !

We need you !

🧪 Même si c’est une première dans tout l’univers connu 🚀🌍, on lance cette version avec humilité (et quelques doutes orthographiques 😅). Donc si tu parles breton – ou que tu connais quelqu’un qui peut nous aider à relire, corriger, affiner – on t’invite à créer un compte gratuit sur (bouton en haut à droite) et à nous donner un coup de main.

🎁 Pas besoin de casque VR pour aider, un simple navigateur suffit, comme pour créer ses propres expériences immersives.

💬 Un commentaire, un partage, un “Reizh eo !” – tout est le bienvenu.

Plijadur da vezañ gant ac’hanoc’h war an hent-se, pour en avoir le retour ✊

habituation aux soins en VR pour les personnes en situation de handicap

🎉 explorations360 sera à Laval Virtual 2025 du 9 au 11 avril ! HALL B – Stand 26/2

🛠️ Des outils simples, puissants, et adaptables pour l’habituation aux soins !

Casque VR, tablette tactile, scénarios interactifs : l’ensemble est pensé pour être utilisable facilement par les professionnels accompagnants.

🎓 Une formation courte permet aux équipes de prendre en main l’outil et d’adapter les séances au profil de chaque usager.

💡 Le matériel utilisé ? Les casques hashtag#HTCVive, pour une immersion fluide, sans compromis.

Un projet co-construit avec la Fondation Saint-Hélier et le LAB Saint-Hélier (porteur du projet), avec le soutien de fondation malakoff humanis handicap. Une solution développée clé en main par hashtag#explorations360, en collaboration avec les équipes médico-sociales des ESMS de l’Association Anne Boivent et de l’Adapei 35, Assurance Maladie Ille-et-Vilaine (CPAM)

La Reserve Naturelle de Saint-Martin est aujourd’hui un territoire pilote en matière de sensibilisation environnementale grâce à l’usage de la réalité virtuelle. Cette approche innovante est née d’un besoin concret : rendre visibles et compréhensibles des écosystèmes fragiles mais essentiels à la vie insulaire. À travers une interview de Vincent Oliva, responsable du pôle Éducation à l’Environnement, nous découvrons comment la Réserve naturelle nationale de Saint-Martin utilise la VR comme levier pédagogique puissant, inclusif et durable pour toucher les enfants, les enseignants et le grand public.

Reserve Saint-Martin : contexte et origine du projet VR

Entre 2020 et 2021, la Reserve Saint-Martin a bénéficié du financement de casques de réalité virtuelle par une entreprise privée. L’objectif était clair : sensibiliser le jeune public et la population locale à la protection de l’environnement. Sur un territoire insulaire comme Saint-Martin, les écosystèmes marins jouent un rôle vital, mais restent souvent méconnus car difficiles d’accès.

Les récifs coralliens, les mangroves et les herbiers marins entourent l’île et constituent une barrière naturelle contre les tempêtes et les cyclones. Après l’ouragan Irma, il est devenu indispensable d’expliquer concrètement leur rôle protecteur. La réalité virtuelle a alors été identifiée comme l’outil idéal pour montrer, sans danger et sans contraintes, ce que l’on ne peut pas toujours observer sur le terrain.

Pourquoi la Reserve Saint-Martin mise sur les enfants

Changer les pratiques grâce à l’éducation

Au fil des actions menées par la Reserve Saint-Martin, un constat s’est imposé : certaines pratiques de pêche ou d’exploitation des milieux sont héritées de traditions anciennes. Modifier ces comportements chez les adultes s’avère complexe. En revanche, les enfants représentent un formidable vecteur de changement.

Les jeunes publics posent des questions, interpellent leurs parents et deviennent des relais naturels de la sensibilisation. Après plusieurs années de travail avec les établissements scolaires, les équipes de la réserve entendent régulièrement des retours marquants : les enfants parlent de ce qu’ils ont vu en VR à la maison et poussent les adultes à réfléchir autrement.

Les enfants comme acteurs du territoire

Cette dynamique transforme la relation entre la réserve et la population. Les enfants ne sont plus de simples visiteurs, mais de véritables ambassadeurs de la protection des écosystèmes. Leur curiosité et leur capacité à s’approprier les messages renforcent l’impact à long terme des actions éducatives.

La réalité virtuelle, un outil clé pour la Reserve Saint-Martin

Rendre accessibles des écosystèmes inaccessibles

Grâce aux casques VR, la Reserve Saint-Martin plonge les publics au cœur des récifs coralliens sans avoir besoin de plonger réellement. Cette immersion est essentielle, car la plongée sous-marine reste coûteuse et inaccessible à certaines personnes pour des raisons de santé ou de handicap.

La réalité virtuelle supprime ces barrières. Tout le monde peut vivre la même expérience, au même endroit, sans exclusion. Cette égalité d’accès renforce la compréhension et l’empathie envers des milieux naturels fragiles.

Un impact émotionnel fort et durable

Selon Vincent Oliva, une fois que les enfants ont vu ces écosystèmes en immersion, leur regard change profondément. La VR ne se contente pas de transmettre des informations : elle provoque une émotion, une prise de conscience. C’est cette dimension émotionnelle qui rend l’outil indispensable aux actions de sensibilisation.

Aujourd’hui, près de 90 % des usages de la VR se font dans les établissements scolaires, le reste lors d’événements comme la Fête de la nature ou la Fête de la science. L’objectif n’est pas financier, mais pédagogique : sensibiliser efficacement et durablement.

Reserve Saint-Martin et perspectives d’avenir en réalité virtuelle

Un projet immersif pour les 30 ans de la réserve

En 2028, la Reserve Saint-Martin fêtera ses 30 ans. À cette occasion, un projet ambitieux est en préparation : la création d’un espace immersif accessible pendant plusieurs mois. Les visiteurs pourront découvrir l’histoire de la réserve, l’évolution des écosystèmes et leur rôle protecteur à travers des expériences en 360°.

Ce dispositif s’appuiera sur une plateforme immersive intégrant des fonctionnalités avancées, comme des quiz interactifs, des points d’arrêt pédagogiques et des avatars. L’objectif est de rendre la visite active et engageante, aussi bien pour les enfants que pour les adultes.

Quand les élèves créent leurs propres contenus

La plateforme permettra également aux élèves de devenir créateurs de contenus : vidéos 360°, scénarios pédagogiques, questions interactives ou même escape games éducatifs. Cette approche participative renforce l’appropriation des enjeux environnementaux.

À travers ces projets, explorations360 accompagne les acteurs éducatifs dans la mise en place d’outils VR simples, efficaces et adaptés aux besoins du terrain. L’idée est claire : les enfants ne sont plus seulement spectateurs, ils deviennent acteurs de la sensibilisation et de la protection de leur territoire.

Témoignages forts autour de la Reserve Saint-Martin

« Me passer de cet outil aujourd’hui, ce n’est plus possible. »

« La réalité virtuelle permet d’emmener des publics dans des écosystèmes inaccessibles, sans exclusion. »

« Une fois qu’ils ont vu ces milieux en immersion, leur façon de voir les choses change. »

« Ce sont les enfants qui feront évoluer les pratiques des adultes. »

Lien : exposition VR réserve naturelle

Découvrir le plancton grâce à la réalité virtuelle est aujourd’hui une approche pédagogique innovante qui transforme la manière dont les collégiens appréhendent le monde marin. En combinant observation du vivant, supports scientifiques et immersion numérique, cette méthode rend visibles des organismes invisibles à l’œil nu et facilite la compréhension d’enjeux majeurs comme la biodiversité, l’oxygénation de la planète et la captation du carbone.

À travers un retour d’expérience concret mené dans les Alpes-Maritimes, cet article résumant un entretien avec Arnaud Girola, montre comment la réalité virtuelle devient un outil simple, efficace et accessible pour l’enseignement des sciences.

Arnaud Girola, Service des Action Citoyennes et Républicaines , Département des Alpes-Maritimes

Découvrir le plancton grâce à la réalité virtuelle en milieu scolaire

L’usage de la réalité virtuelle en collège s’inscrit dans un cadre pédagogique précis, en collaboration avec les enseignants de SVT. L’objectif n’est pas de remplacer l’expérimentation scientifique, mais de l’enrichir. Les séances sont construites autour d’un atelier dédié au plancton, ces micro-organismes essentiels à la vie marine et à l’équilibre climatique.

La réalité virtuelle permet ici de dépasser les limites matérielles de la salle de classe. Les élèves peuvent observer des espèces planctoniques modélisées en très haute définition, comprendre leurs formes, leurs mouvements et leur rôle écologique. Cette immersion favorise la curiosité, l’attention et la mémorisation, tout en restant parfaitement alignée avec les programmes scolaires.

Une pédagogie hybride : réel et virtuel

Le dispositif repose sur une alternance volontaire entre deux approches complémentaires. D’un côté, les élèves observent du plancton vivant, prélevé localement, à l’aide de binoculaires. De l’autre, ils utilisent un casque VR pour explorer un film immersif montrant des espèces invisibles lors de l’observation réelle.

Cette confrontation entre réel et numérique est centrale. Ce que les élèves voient dans l’eau, ils peuvent ensuite le reconnaître dans l’animation. Et ce qu’ils n’ont pas pu observer en direct, ils le découvrent grâce à l’immersion. La réalité virtuelle devient alors un prolongement logique de l’expérience scientifique, et non un simple gadget technologique.

Une immersion scientifique pour mieux comprendre le plancton

Un voyage à l’échelle du nanomètre

Le film immersif utilisé dans les casques VR propose une narration simple et efficace. Les élèves se retrouvent à bord d’un petit sous-marin qui descend progressivement dans l’océan, tout en changeant d’échelle : du mètre au centimètre, puis au millimètre, jusqu’au nanomètre. Cette approche visuelle aide à comprendre les ordres de grandeur, souvent abstraits pour les collégiens.

Chaque étape révèle des espèces planctoniques avec un niveau de détail impressionnant. Les textures, les mouvements et les interactions sont visibles de manière intuitive. Découvrir le plancton grâce à la réalité virtuelle permet ainsi de rendre concret un univers normalement réservé aux microscopes de laboratoire.

Un temps d’immersion volontairement court

L’immersion en réalité virtuelle est limitée à 10 ou 20 minutes par séance. Le film dure environ 6 minutes, ce qui laisse du temps pour les échanges, les observations et les manipulations. Ce choix pédagogique évite la fatigue cognitive et renforce l’impact de l’expérience.

La réalité virtuelle n’est donc pas utilisée en continu, mais au bon moment, comme un déclencheur de compréhension et de discussion. Cette approche rassure les enseignants et s’adapte facilement aux contraintes horaires des cours de SVT.

Quiz interactifs et engagement des élèves

Apprendre en jouant grâce à la réalité virtuelle

Au-delà du film immersif, la plateforme explorations360 permet de créer des quiz interactifs intégrés à l’expérience VR. Le principe est simple : les élèves avancent dans différents environnements 360 et répondent à des questions liées au plancton, à son rôle écologique et aux menaces qui pèsent sur lui.

En cas d’erreur, la bonne réponse est expliquée immédiatement, ce qui favorise l’apprentissage actif. Les quiz transforment la séance en parcours ludique, proche d’un mini-jeu pédagogique, tout en restant rigoureux sur le plan scientifique.

Adapter le niveau selon le public

Un autre avantage clé est la possibilité d’adapter le contenu au public. Grâce aux variantes de langues, utilisées ici comme niveaux de lecture, le vocabulaire peut être simplifié ou enrichi selon qu’il s’agit d’élèves de primaire, de collège ou d’un public plus expert.

Cette flexibilité est particulièrement utile lors d’événements grand public, de forums éducatifs ou d’ateliers avec de petits groupes. Découvrir le plancton grâce à la réalité virtuelle devient alors une expérience modulable, capable de s’adresser à différents profils sans recréer entièrement le contenu.

Pourquoi choisir une solution VR simple comme explorations360

Pour les collectivités, les enseignants et les structures éducatives, la simplicité d’utilisation est un critère essentiel. explorations360 se distingue par une prise en main rapide, une tablette de pilotage intuitive et la possibilité d’adapter le scénario en temps réel selon le public présent.

La plateforme ne pousse pas au “tout virtuel”. Elle s’intègre dans une démarche pédagogique globale, respectueuse du vivant et des méthodes scientifiques classiques. La réalité virtuelle devient un outil au service du sens, et non une fin en soi.

En résumé, découvrir le plancton grâce à la réalité virtuelle offre une expérience pédagogique complète, immersive et équilibrée. Elle renforce l’intérêt des élèves pour les sciences, facilite la compréhension de notions complexes et ouvre de nouvelles perspectives pour l’éducation à l’environnement, sans complexité technique inutile.

Lien : https://sciences-sur-mer.culture-ocean.com/web/festival/comprendre-le-plancton-pour-mieux-proteger-locean/